Tras estar pensando en como iniciar mi primera sesión de la unidad didáctica, he decidido que la mejor manera de que puedan hacerse a la idea de este tema es utilizando la pizarra digital, así podrán asimilar mejor los conceptos que van a verse en la unidad y se dará un aprendizaje significativo para los alumnos. Por lo tanto, relacionarán mucho mejor los contenidos de la unidad al ver un video que les transmite realidad y cercanía.
Este tema al estar relacionado con la materia de "Conocimiento del Medio" no es totalmente nuevo para los alumnos y por tanto, en mi sesión haré un visionado en el que deberán recoger la información que les haya llamado la atención o crean importante, después de esto uno a uno saldrán a la pizarra y escribirán algo que hayan anotado anteriormente durante el visionado, se hará una "brainstorming" en la pizarra e intentaremos darle sentido a todas las ideas que aparezcan en dicha pizarra y así, hacerles entender que todo está conectado, que todos estamos conectados... ¡cómo en Avatar!.
Aquí os dejo el video que les puse en mi primera sesión de trabajo.
La Tierra - El Universo
http://www.youtube.com/watch?v=Dua2DZYWJcw
domingo, 15 de mayo de 2011
¡Sorpresa, me convierto en geógrafa!
Las Prácticas han comenzado, tanto a mis compañeros como a mi nos comunican las materias que vamos a poder impartir. Ahora solo queda que las repartamos entre nosotros. Sinceramente, entre Historia de 4º ESO y Geografía de 1º ESO, prefiero convertirme en geógrafa. Lo más fácil para mi hubiera sido poder impartir la asignatura de Historia del Arte ya que es mi especialidad, sin embargo, como no existe opción a poder impartir dicha materia, me motiva mucho poder enfrentarme a los alumnos de 1º ESO, aquellos que no paran de moverse de sus asientos, aquellos a los que denomino de forma cariñosa... mis pequeños "monstruitos".
Está claro, me toca explicar la Unidad Didáctica de " El Planeta Tierra", ¡manos a la obra!.
Está claro, me toca explicar la Unidad Didáctica de " El Planeta Tierra", ¡manos a la obra!.
Primer Día
Mi primer día de prácticas y me sentía como en un sueño. Tanto camino recorrido años atrás para poder sentir durante un poco más de un mes a lo que quiero dedicar mi vida, la enseñanza de las Ciencias Sociales.
No podía explicar nítidamente cómo me sentía, estaba extasiada, una mezcla de nervios, miedo, entusiasmo, alegría... Todas esas sensaciones hacían que sintiese ese momento con distancia. Podría decirse que mi sensación era como estar ubicada en una nube viendo a los niños moverse dentro y fuera de las aulas, los profesores detrás de ellos, unos gruñones, otros sonrientes... Entonces pensé, ¿qué tipo de profesora quiero ser "la profesora gruñona o la sonriente"?. No era una pregunta que nunca me hubiese hecho sino todo lo contrario, ocupaba un gran espacio en mis sentimientos, en mis preocupaciones y curiosidades. ¡Por fin había llegado el momento de descubrir en qué tipo de profesora me iba a convertir!.
No podía explicar nítidamente cómo me sentía, estaba extasiada, una mezcla de nervios, miedo, entusiasmo, alegría... Todas esas sensaciones hacían que sintiese ese momento con distancia. Podría decirse que mi sensación era como estar ubicada en una nube viendo a los niños moverse dentro y fuera de las aulas, los profesores detrás de ellos, unos gruñones, otros sonrientes... Entonces pensé, ¿qué tipo de profesora quiero ser "la profesora gruñona o la sonriente"?. No era una pregunta que nunca me hubiese hecho sino todo lo contrario, ocupaba un gran espacio en mis sentimientos, en mis preocupaciones y curiosidades. ¡Por fin había llegado el momento de descubrir en qué tipo de profesora me iba a convertir!.
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